常团联[2010]12号
关于做好心理健康辅导员队伍建设工作的
通 知
各区县(市)团委、教育局、少工委,德山开发区团工委、宣教局,西湖管理区、西洞庭管理区团委、教育局,市直各中等职业学校、各中小学校:
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、团中央办公厅、全国少工委办公室联合印发的《关于开展共青团系统心理健康辅导员远程培训试点工作的通知》(中青办联发2004〕15号)等文件精神,全面提高我市中等职业学校和中小学团队、德育工作者心理健康水平和教育教学能力,建设一支高素质的心理健康辅导员队伍,更好地为青少年学生健康成长服务,团市委、市教育局、市少工委号召全市各级团队组织和教育行政部门共同做好心理健康辅导员队伍建设工作,现将有关事宜通知如下:
一、目的和意义
青少年是祖国的未来,民族的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。青少年时期会随着生理、心理的发育、社会阅历的扩展及思维方式的变化,容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面,遇到各种心理困惑和问题。据2009年团市委、市教育局对我市中小学生心理健康状况的专题调研显示,在现在中小学生中34%有心理障碍,12.5%有心理缺陷、28.1%有心理异常。青少年的心理健康不容忽视,加强青少年心理健康教育刻不容缓。
党和政府高度重视青少年心理健康教育问题。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对加强青少年心理健康教育提出了明确要求;2010年5月全省召开未成年人思想道德建设工作会,明确要求教育、共青团等部门要切实加强青少年心理健康教育工作,全省各中小学校要配备必要的心理咨询师资力量和设备设施。做好青少年心理健康教育工作,队伍建设是关键,建设好一支专业的心理健康辅导员队伍,是以人为本,尊重青少年、不断探索加强和改进青少年心理健康教育工作的关键所在。
通过心理健康辅导员专业培训,使学校团队、德育工作者了解心理学基本原理及心理问题产生的原因、表现,具备心理健康教育的职业道德和基本素质,能根据学生生理、心理发展特点,在工作中运用心理辅导方法和技巧,帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题,提高学生心理素质,培养学生健全人格,促进学生健康成长。
二、 方法和途径
1、各级团队组织、教育行政部门要把心理健康辅导员队伍建设工作提上日程,把这项工作纳入今后对学校工作的总体考核评价体系,纳入对团队、德育工作者的个人年度考评体系中去认真落实。
2、抓好学习培训认证工作。各级教育行政部门和各中等职业学校、中小学校要为团队、德育工作者提供培训机会,创造学习条件,除了在学习的时间和经费上给予支持保障外,还要帮助他们参加相关专业机构的培训,接受专业考试和专业资质认证。
3、做好组织引导工作。通过向学校团队、德育工作者推荐提供心理健康辅导知识读本,督促引导他们学习运用人类心理学、心理健康辅导、青少年心理健康辅导、青少年心理健康团体训练等基础理论知识开展工作,在实际工作中解决青少年遇到的各种心理困惑和问题,提升能力和水平。
三、工作要求
1、做好中等职业学校、中小学心理健康辅导员队伍建设工作是一项重要而迫切的工作,是贯彻上级文件精神、落实胡总书记关于少年儿童“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的指示、加强和改进未成年人思想道德建设的有力举措,各级团队组织和教育行政部门要充分认识此项工作的意义,增强做好工作的责任感和使命感。
2、各级教育行政部门要把心理健康教育师资培训工作纳入对学校督导评估的内容,各地各学校要认真抓好心理健康辅导员队伍的学习培训工作,要把对心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列,要把是否参加心理健康培训,是否获得心理健康辅导员认证,作为学校今后选拔任用团干部、少先队辅导员的必要条件之一加以推进。
3、为推动这项工作的深入开展,团市委、市教育局、市少工委将把中等职业学校、中小学心理健康辅导员队伍建设工作状况纳入学校德育工作和团队工作考评的必要条件之一,各级团队、德育工作示范学校要做好示范带头作用,按要求抓紧抓好,在实践中出经验、出成效。
附件:常德市共青团系统心理健康辅导员培训实施方案
共青团常德市委
常德市教育局
常德市少先队工作委员会
2010年7月5日
主题词: 心理健康辅导员 队伍建设 通知
共青团常德市委办公室 2010年7月5日
(共印60份)
附件:
常德市共青团系统心理健康辅导员
培训实施方案
为提高青少年教育工作者的综合素质,组建一支共青团系统心理健康辅导员队伍,更好地为未成年人健康成长服务,团市委、市教育局、市少工委号召全市各级团队组织和教育行政部门共同做好共青团系统心理健康辅导员队伍建设工作,并委托常德市12355心理咨询师职业培训学校承办常德市共青团系统心理健康辅导员国家资格认证的培训工作。
一、 指导思想
认真贯彻落实教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》(基教〔2002〕14号)、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(基教〔1999〕13号)和团中央办公厅、全国少工委办公室联合印发了《关于开展共青团系统心理健康辅导员远程培训试点工作的通知》(中青办联发2004〕15号)文件精神,以心理健康教育、教学为基础,心理辅导和培训为手段,培养合格的心理教育、心理健康辅导人才,为全面提升我市中职生、中小学生心理素质,促进青少年人格的健全发展奠定坚实基础。
二、 培训目标
2010年—2014年,用5年的时间,初步完成对我市中等职业学校、中小学教师共青团系统心理健康辅导员国家资格认证的培训工作,在我市建立一支约1300人左右的心理健康辅导员教师队伍。
通过心理健康辅导员专业培训,使团队、德育工作者了解心理学原理及心理问题产生的原因、表现,具备心理健康教育的职业道德和基本素质,能根据学生生理、心理发展特点,在工作中运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧,帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题,提高学生心理素质,培养学生健全人格,促进学生健康成长。
三、 培训对象
全市各中等职业学校、各级中小学的团干部、少先队辅导员、心理健康辅导老师及班主任或校外辅导员等。
四、 培训内容
1、基础理论:人类心理基础、心理发展、社会心理、心理健康、心理健康辅导、中小学校心理健康个体辅导、中小学校学生心理健康团体训练。
2、方法与应用:自我类问题辅导、学习类问题辅导、情绪类问题辅导、人际类问题辅导、行为类问题辅导、成长类问题辅导。
3、中小学生常见心理问题与个案辅导策略。
五、培训方式
1、培训课时及费用
全部课程培训及考试方式均以课堂教学模式开展,每期每班80—100人左右,培训课时共约90课时,其中授课60课时,自习及课外练习30课时。
培训费用由财政拨款,不向学员收取。学员结业后,可参加全国鉴定考核,考核认证费280元。考核通过者,由共青团系统心理健康辅导员认证考核管理办公室和心理卫生协会联合颁发《心理健康辅导员资格证书》,由中华人民共和国劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发《心理健康辅导员职业培训证书》,同时认定本学年度继续教育学时。
团市委、市教育局鼓励、支持对已经取得心理健康辅导员资格的教师可继续深入学习参加国家心理咨询师职业资格培训,争取通过国家鉴定,获取心理咨询师职业资格。
2、培训方式
脱产培训:利用暑、寒假集中上课,每期7-8天。
(2010年全市首期暑期培训班定于7月26日—31日开班,培训人数100人,各地分配名额附后。报名时间为7月9日—16日。)
远程培训:采取自主学习、网上辅导、多媒体课件、 BBS、 E-Mail、资深专家答疑、团体实例教学、在线自测等多种学习形式,学期两个月。
六、 有关要求
1、各级教育行政部门要从教学管理的特点出发,充分认识心理健康教育的重要性和必要性,切实做好参加培训人员的督促、组织工作,做到不漏学校,按期参加。
2、培训考核后,要求每个中等职业学校、中小学校的专兼职团干部、少先队辅导员持有心理健康辅导员证书,并以此作为考察学校心理健康教育质量和水平的重要内容。
3、各区县(市)团委、教育局要共同制定本地心理健康辅导员队伍建设培训工作方案(含所有培训中小学校和人员名单),分期分批选送组织团队、德育工作者参加培训。7月16日前将首批参加暑期培训的人员回执及报名登记表、培训工作方案上报团市委学校部(联系人:何佩霓 联系电话:7786235 邮箱:cd191954@126.com)和市教育局团工委(联系人:王林 联系电话:7723106 )。
附1:
共青团系统心理健康辅导员首批暑期培训班名额分配表
市直: 15名(含市直中专、中小学)
武陵区:20名 鼎城区:10名
桃源县:10名 澧县:10名
石门县:6名 汉寿县:6名
临澧县:6名 安乡县:6名
津市市:6名 德山开发区:1名
西湖管理区:2名 西洞庭管理区:2名
康
附2:
参加首批暑期培训班人员回执
填报区县(市):
姓 名 |
性别 |
年龄 |
单位及职务 |
联系电话 |
备注 |
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备注:各区县(市)团委、教育局将参训人员名单汇总后统一上报团市委学校部和市教育局团工委;城区外学员如需学校安排住宿请在备注栏注明。
附3:
常德市心理健康辅导员报名登记表( )级
姓 名 |
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性别 |
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民族 |
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照片 | |
出生年月 |
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政治面貌 |
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身份证号码 |
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工作年限 |
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最后学历 |
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所学专业 |
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毕业院校 |
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工作单位 |
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职务 |
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通讯地址 |
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邮编 |
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联系方式 |
办公电话: 传真电话: 移动电话: 电子邮箱: | ||||||
学 校 意 见 |
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备 注 |
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